Los textos expositivos tienen como objetivo
informar y difundir conocimientos sobre un tema. La intención informativa hace
que en los textos predominen las funciones apelativa, referencial y metalingüística.
Los textos expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS: Textos que informan sobre un
tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exige un conocimiento
previo sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias,
conferencias, exámenes, etc)
ESPECIALIZADOS: Textos que tienen un grado de
dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión
(informes. Leyes, artículos de investigación científica, etc)
En los textos expositivos tendrás las
oportunidad de leer y comprender mejor los textos que abordan temas de diversas
áreas del conocimiento, así como aquellos que te brindan información sobre
temas de interés social, con el fin de apoyarte en la elaboración de tus
trabajos escolares y desarrollar tus habilidades para continuar con tu
formación académica.
La variedad de los textos expositivos es
rica. Textos históricos como la monografía y la biografía; textos periodísticos
como la noticia, la crónica, el reportaje, y la entrevista; así como textos
escolares, tienen determinadas características que los distinguen. Los reportes
de investigación, por otro lado, presentan diversas etapas o pasos necesarios
para su adecuada elaboración, los cuales debes reconocer para presentar tus
trabajos de manera correcta.
Como has revisado hasta ahora, el aprendizaje
del lenguaje escrito requiere de la práctica constante de la escritura de los
diversos tipos de textos que ya revisaste, implica el dominio del léxico y la
semántica, entre otros aspectos.
Dentro de este primer parcial se revisaran
los siguientes bloques:
BLOQUE VIII Redacta textos expositivos.
BLOQUE IX Clasifica textos expositivos.
BLOQUE X Uso del léxico y semántica.
UNIDADES
DE COMPETENCIA
v
Redactaras
textos expositivos, empleando las funciones del lenguaje correspondientes para
establecer una comunicación informativa que refleje tu vida cotidiana.
v
Practicaras
la redacción de diferentes tipos de textos expositivos para reproducir ideas o
conceptos que te permitan expresarte y comunicarte de forma clara en los
ámbitos personal, familiar, escolar, social y cultural.
v
Utilizaras
diversas palabras de grupos semánticos diferentes (sinónimos, antónimos,
homógrafos, homónimo, parónimos y palabras polisémicas) al redactar textos y
comunicar de forma oral tus ideas, opiniones o argumentos con claridad,
coherencia y significado.
INSTRUCCIONES
Al elaborar las actividades deberás de
incluir el nombre de las actividades para evitar confusiones y elaborar lo que
se te están pidiendo en cada inciso. Deberás tomar en cuenta los lineamientos
que se indican en la nomenclatura.
ACTIVIDADES
1.- Investigara que son los textos
expositivos y elaborara una síntesis cubriendo sus características.
2.- Elaborara un cuadro comparativo de las
siguientes funciones del lenguaje: apelativa, referencial y metalingüística
incluyendo 3 ejemplos de cada una de ellas.
3.- Elaborara un reporte de lectura de la
estructura externa e interna de los textos expositivos incluyendo los
siguientes elementos:
Ø
Externas
§
Formato
variable
§
Introducción
§
Desarrollo
§
Conclusión
§
Bibliohemerografía
§
Índice
§
Notas
de pie de pagina
§
Esquemas
o ilustraciones
Ø
Internas
§
Lenguaje
denotativo
§
Tecnicismos
§
Neologismos
§
Arcaísmos
§
Prefijos
y sufijos griegos (agregar ejemplos)
§
Prefijos
y sufijos latinos (agregar ejemplos)
4.- Investigara la clasificación de los
textos expositivos y elaborara una matriz de información conteniendo los
siguientes temas y subtemas:
Ø
Textos
históricos
§
Monografía
§
Biografía
Ø
Textos
periodísticos
§
Noticia
§
Crónica
§
Reportaje
§
Entrevista
Ø
Textos
escolares
§
Reporte
de investigación (cada una de sus etapas)
ü
planeación
ü
uso
de instrumentos de investigación
ü
organización
en esquemas
ü
exposición
escrita y oral con recurso
5.- Investigara los siguientes temas y
agregara 5 ejemplos de cada uno de ellos.
Ø
Homónimos
Ø
Homógrafos
Ø
Homófonos
Ø
Parónimos
Ø
Polisemia
Ø
Antónimos
Ø
Sinónimos
FECHA
DE ENTREGA DE AVANCES
03 de DICIEMBRE
del 2012
FECHA
DEL EXAMEN DEL TERCER PARCIAL
11 de DICIEMBRE
del 2012
En las instalaciones del CEMSAD 42 Zináparo
HORARIO: 5:00 pm
FECHA
DEL EXAMEN DEL TERCER PARCIAL ALUMNOS DE PUREPERO
08 de DICIEMBRE
del 2012
En las instalaciones del Plantel en el
horario que la asesora Paulina Mojica les indique.
FECHA
LÍMITE DE ENTREGA DE TRABAJOS PARA TODOS LOS ALUMN@S:
11 de DICIEMBRE
del 2012
DÍAS DE
RECUPERACIÓN DEL TERCER PARCIAL
19 de Diciembre del 2012
NOMENCLATURA
PARA NOMBRAR LOS TRABAJOS
Nombre y apellidos+semestre+bloque
correspondiente
Ejem:
claudia_torres_perez_semestre1_bloque8-10_tallerdelectura1
Características
que debe de tener el documento de Word:
Ô Portada
Ô Introducción
Ô Desarrollo
(Actividades)
Ô Conclusiones
Ô Bibliografía
Ô Títulos: Arial 14
Ô Texto: Arial 12
Ô Justificado
Ô Interlineado: Sencillo
CUANTIFICACIONES
PARA LA EVALUACIÓN
·
Avances
y entrega de actividades 50%
·
Examen 30%
·
Asistencia
a asesoría 10%
·
Participación
en el blog 10%
Puedes encontrar información en el libro
electrónico del Cobach de Sonora http://www.cobachsonora.edu.mx/
NOTA: Todas las
actividades serán enviadas en un mismo documento de Word con la nomenclatura
correspondiente al correo cemsad42lenguajeycomunicacion@gmail.com, así mismo deberás
de contar con un portafolio de
evidencias de la asignatura que tú tendrás en tu USB o en tu computadora.
“Recuerda que también debes de hacer un
comentario es este blog contestando a la pregunta que aparece”
LES RECUERDO LA PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD EN LA
ENTREGA DE LOS TRABAJOS
*En caso de alguna duda contactar a tu
asesora.
“El único impedimento para realizar esta actividad eres
TU MISMO”
Nuestro destino ejerce su influencia sobre nosotros
incluso cuando todavía no hemos aprendido su naturaleza; nuestro futuro dicta
las leyes de nuestra actualidad.
(Friedrich Nietzsche 1844-1900 Filósofo Alemán)
¿Cómo aplicaras los conocimientos obtenidos
en Taller de Lectura y Redacción I en tu vida personal? (comentario en el blog)
